"Alunni con background migratorio in Italia. Le opportunità oltre gli ostacoli": online il rapporto nazionale con focus sui MSNA realizzato dalla Fondazione ISMU

Attraverso la pubblicazione del nuovo rapporto nazionale “Alunni con background migratorio in Italia. Le opportunità oltre gli ostacoli” a cura di Mariagrazia Santagati ed Erica Colussi, ISMU riporta l’attenzione sul tema del diritto all’istruzione e dell’accesso alla scuola, in particolare per gli alunni più vulnerabili, tra cui i minori stranieri e i minori stranieri non accompagnati (MSNA).

Il volume, realizzato da Fondazione ISMU nell’ambito del Progetto FAMI 1597 “Azioni e strumenti di governo per la qualificazione del sistema scolastico in contesti multiculturali”, in collaborazione con IIS Cine TV R. Rossellini, contiene un focus inedito sull’analisi del difficoltoso percorso dei MSNA all’istruzione obbligatoria, raccontando anche, attraverso 40 interviste a testimoni privilegiati e a ex MSNA, le storie di successo di minori stranieri soli che, grazie alla loro determinazione e al supporto di educatori, operatori e altre figure di riferimento sono riusciti a continuare gli studi.

Il rapporto presenta inoltre due approfondimenti. Il primo analizza i processi di scelta scolastica che portano ancora oggi gli alunni stranieri a iscriversi meno ai licei rispetto ai loro coetanei italiani, il secondo presenta una ricerca comparativa di tipo quantitativo che ha coinvolto alcune scuole secondarie in Italia e in Francia con l’obiettivo di indagare le interazioni fra giovani nativi e di origine immigrata e l’influenza di tali interazioni sugli atteggiamenti di ostilità verso persone immigrate.


Scarica il rapporto Alunni con background migratorio in Italia: le opportunità oltre gli ostacoli;

Leggi il comunicato stampa sul sito ufficiale della Fondazione ISMU;